Molinos, 07 de Marzo de 2022<\/p>\n
La acci\u00f3n comenz\u00f3 en el mes de febrero en cinco territorios de la geograf\u00eda espa\u00f1ola, cada uno de los cinco centros participantes trabajo su tem\u00e1tica con un grupo de j\u00f3venes, a trav\u00e9s de centros educativos, asociaciones juveniles, entidades europeas…etc. <\/span><\/p>\n Las diversidades trabajadas fueron las siguientes:<\/span><\/p>\n En el trabajo individual de cada una de las diversidades se obtuvieron tres grandes ideas o propuestas por cada uno de los grupos objetivo, para estar ser trasladadas a la Conferencia sobre el futuro de Europa, y presentadas ante un representante de las instituciones europeas en Espa\u00f1a.<\/span><\/p>\n Nuestro centro realizo la actividad gracias a la colaboraci\u00f3n de ATADI y el IES Cantavieja, donde pudieron conocer m\u00e1s sobre la vida de las personas con diversidad funcional en nuestro territorio.<\/p>\n Una vez recogidas todas las propuestas, el jueves 03 de Marzo a las 16:00h, comenz\u00f3 el encuentro entre los cinco centros Europe Direct participantes, los j\u00f3venes implicados y en este caso la Sr. Mar\u00eda Andr\u00e9s, directora del Parlamento Europeo en Espa\u00f1a. <\/span><\/p>\n Dada la situaci\u00f3n actual que atraviesa Europa la acci\u00f3n comenz\u00f3 con una reflexi\u00f3n sobre el valor y la importancia de formar parte de este gran club, la Uni\u00f3n Europea. Tras ello, cada uno de los grupos presento sus tres propuestas ante la directora del Parlamento, quien muy gustosamente aporto la visi\u00f3n de la Uni\u00f3n Europea en materia de cada una de ellas, as\u00ed como la labor que esta desempe\u00f1ando en cada una de las acciones para conseguir las mismas oportunidades entre todos los ciudadanos independientemente del colectivo de diversidad al que se pertenece.<\/span><\/p>\n Las conclusiones presentadas fueron las siguientes:<\/span><\/p>\n Diversidad de or\u00edgenes en la Uni\u00f3n Europea: Europe Direct A Coru\u00f1a<\/u><\/i><\/span><\/p>\n Inmigraci\u00f3n contra despoblaci\u00f3n: La continua p\u00e9rdida de poblaci\u00f3n que est\u00e1n experimentando los municipios gallegos y el progresivo envejecimiento de los mismos hace necesario la puesta en pr\u00e1ctica de forma inmediata de pol\u00edticas migratorias que faciliten tanto la llegada regular y reglada de inmigrantes como su distribuci\u00f3n por los territorios m\u00e1s despoblados, posibilitando igualmente el reagrupamiento familiar posterior. (IESP Pedra da Aguia – Camari\u00f1as)<\/span><\/p>\n<\/li>\n Integraci\u00f3n activa y enriquecedora: Deber\u00eda crearse un programa desde la U.E. que ejecutasen las administraciones locales por el cual los migrantes procedentes de terceros pa\u00edses fueran acompa\u00f1ados por las diversas instituciones cercanas, realizando un circu\u00edto que contemple las relaciones con las distintos niveles de las administraciones, el tejido asociativo, las organizaciones humanitarias y de ayuda, las instituciones culturales, y que contemplase el intercambio bidireccional de culturas para el aprendizaje mutuo. (Colegio Vivas – Vigo)<\/span><\/p>\n<\/li>\n Fomentar m\u00e1s cultura de diversidad desde los medios de comunicaci\u00f3n: Los medios de comunicaci\u00f3n pueden influir, positiva o negativamente, en la integraci\u00f3n de personas de diversos or\u00edgenes. En el caso de personas procedentes de pa\u00edses de la UE, creemos que, generalmente, no se difunde un mensaje negativo, trat\u00e1ndose en igualdad de condiciones y foment\u00e1ndose la asimilaci\u00f3n en torno a la identidad europea. En cambio, estos mismos medios, generalmente, influyen de forma negativa -exagerando o centr\u00e1ndose principalmente en los prejuicios ya asimilados por la sociedad- en la percepci\u00f3n de los colectivos extracomunitarios. Los medios de comunicaci\u00f3n no se deben controlar por la libertad de prensa, pero se ha de fomentar m\u00e1s cultura de diversidad desde los medios de comunicaci\u00f3n. (Colegio Padre Feij\u00f3o – Ourense)<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Diversidad funcional: Europe Direct Maestrazgo<\/u><\/i><\/span><\/p>\n INCLUSI\u00d3N: Lenguaje inclusivo (pictogramas, braille…) en todos los elementos de la v\u00eda p\u00fablica, instituciones y organismos p\u00fablicos. Fomentar e implementar el desarrollo de material did\u00e1ctico adaptado acorde a las necesidades del colectivo. Adaptaci\u00f3n y simplificaci\u00f3n de los software inform\u00e1tico facilitando el acceso a las TIC\u2019s y evitar una gran brecha digital entre la poblaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/li>\n FORMACI\u00d3N: Inversi\u00f3n en formaci\u00f3n en la poblaci\u00f3n general para conocer los diferentes sistemas de comunicaci\u00f3n necesarios entre las personas con diversidad funcional. Fomentando la ruptura de los desequilibrios entre la poblaci\u00f3n y facilitando los espacios p\u00fablicos el lenguaje de comunicaci\u00f3n entre las personas con diversidad funcional con total autonom\u00eda.<\/span><\/p>\n<\/li>\n ACCESIBILIDAD: Mejorar la accesibilidad para las personas con movilidad reducida, m\u00e1s rampas, calles con se\u00f1alizaciones y acondicionamiento para su desplazamiento, mejora del firme de las calzadas, indicaciones lum\u00ednicas y sonoras. En gimnasios, piscinas, e instalaciones p\u00fablicas instalaci\u00f3n de sillas gr\u00faa para las personas con movilidad reducida. Inversi\u00f3n en el adiestramiento de mayor n\u00famero de perros gu\u00eda para las personas invidentes.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Diversidad de g\u00e9nero: Europe Direct Donosti<\/u><\/i><\/span><\/p>\n Para terminar con la brecha de g\u00e9nero profesional, es importante introducir en los puestos de trabajo directivos y pol\u00edticos,es decir, en la toma de decisiones, una mayor parte de representaci\u00f3n de mujeres. Es necesario que se logre una remuneraci\u00f3n en trabajos del mismo valor con una protecci\u00f3n en la legislaci\u00f3n, y sobretodo promoverse en la pr\u00e1ctica. Aumentar la transparencia salarial y la evaluaci\u00f3n del trabajo neutral respecto del g\u00e9nero, es decir, fortalecer reg\u00edmenes vigentes, como la negociaci\u00f3n colectiva. <\/span><\/p>\n<\/li>\n Revisar si funciona en el sistema educativo la igualdad a trav\u00e9s del curr\u00edculo educativo, en la que los criterios, planes de estudios, programas, metodolog\u00edas, y procesos que contribuyen a la formaci\u00f3n integral y a la construcci\u00f3n social tengan una mirada sin diferencias entre las personas. Coeducar desde un modelo libre de machismo, de sexismo y por tanto, basado en una educaci\u00f3n en igualdad. Las formaciones en feminismo son necesarias para conocer la realidad y poder cambiarla. Ofrecer a las personas profesionales formaciones especializadas en igualdad. Adem\u00e1s de la escuela, es necesario el lenguaje inclusivo en igualdad en todos los \u00e1mbitos p\u00fablicos. <\/span><\/p>\n<\/li>\n Mejorar\u00eda la vida familiar, promover la conciliaci\u00f3n laboral y familiar, actualmente la mujer asume mayor parte de las tareas dom\u00e9sticas y familiares de cuidado no remuneradas. Por ello, es importante realizar reformas pol\u00edticas en las que se pueda dar una protecci\u00f3n de la maternidad y paternidad remuneradas. <\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Diversidad afectivo-sexual: Europe Direct Ciudad Real<\/u><\/i><\/span><\/p>\n Control y delimitaci\u00f3n clara de los delitos de odio en relaci\u00f3n a la libertad de expresi\u00f3n. Fomento de la educaci\u00f3n en valores y trabajar la empat\u00eda para luchar contra la discriminaci\u00f3n \u00e9tnica, racial o sexual. Cuidado de la salud f\u00edsica y mental. Mayor control de los fondos europeos frente a aquellos pa\u00edses que incumplan los est\u00e1ndares de derechos humanos comunes a los Estados miembros de la Uni\u00f3n Europea;<\/span><\/p>\n<\/li>\n Mejora de la seguridad ciudadana y del control de las posibles agresiones f\u00edsicas y acciones de acoso que sucedan en la v\u00eda p\u00fablica, a trav\u00e9s de subvenciones para la instalaci\u00f3n de c\u00e1maras de seguridad o mayor iluminaci\u00f3n. Esto permitir\u00e1 registrar las agresiones f\u00edsicas vinculadas a delitos de odio y atentados contra la diversidad sexual; y<\/span><\/p>\n<\/li>\n Creaci\u00f3n de un registro de hechos vinculados a atentados contra la diversidad sexual y contra la discriminaci\u00f3n en general. Este se podr\u00e1 realizar a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de una encuesta independiente de la financiaci\u00f3n de las Administraciones P\u00fablicas y que refleje sin censura la opini\u00f3n real de la poblaci\u00f3n. Se garantizar\u00e1 que sea accesible a toda la ciudadan\u00eda y existir\u00e1 un compromiso por parte de las instituciones europeas de tomar acciones en base a los hechos reflejados.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n Diversidad cultural – Europe Direct Castell\u00f3n<\/u><\/i><\/span><\/p>\n Democracia Europea: Ante la falta de conocimiento del funcionamiento de las instituciones y normas europeas, se propone la impartici\u00f3n de educaci\u00f3n reglada y no reglada de \u201cciudadan\u00eda europea\u201d, desde Secundaria. A la juventud le cuesta mucho ver c\u00f3mo se relaciona el voto que se ejerce para elegir a los representantes en el parlamento europeo con las decisiones y logros que se llevan a cabo en la UE, por lo tanto se propone una mayor transparencia y visibilidad a c\u00f3mo los mandatarios deciden y las pol\u00edticas que defienden en Europa. Una de las cosas que m\u00e1s nos hacen sentir europeos y nos acerca a la uni\u00f3n, es la interrelaci\u00f3n con personas de otros pa\u00edses, por lo que se propone un aumento en los programas de movilidad para conocer culturas, personas y lugares que nos hagan sentirnos m\u00e1s cercanos y conectados al resto de ciudadanos de la UE.<\/span><\/p>\n<\/li>\n Educaci\u00f3n, Cultura, Juventud y Deporte: Incrementar la cantidad de becas y ayudas y mejorar las ya existentes a trav\u00e9s de todos los programas de movilidad existentes; as\u00ed como permitir el anticipo de los importes para facilitar el acceso a personas con menos oportunidades a las experiencias de intercambio ERASMUS. Crear una plataforma de datos sobre la accesibilidad para personas con diversidad funcional de las ciudades de los principales destinos Erasmus.<\/span><\/p>\n<\/li>\n Derechos y Valores en la UE: Apoyar la organizaci\u00f3n de campamentos cofinanciados por la Uni\u00f3n Europea para los ni\u00f1os y ni\u00f1as que est\u00e9n en la etapa infantil y para aquellos que tengan problemas en riesgo de exclusi\u00f3n social, ense\u00f1ando tem\u00e1ticas relacionados con los valores y los derechos humanos. Apoyar la ense\u00f1anza en valores y derechos que se realiza en los centros educativos bas\u00e1ndose en la importancia de los derechos humanos y de abordar las dificultades existentes para educar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as en edades tempranas a trav\u00e9s del respeto, diversidad e inclusi\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Molinos, 07 de Marzo de 2022 La acci\u00f3n comenz\u00f3 en el mes de febrero en cinco territorios de la geograf\u00eda espa\u00f1ola, cada uno de los cinco centros participantes trabajo su tem\u00e1tica con un grupo de j\u00f3venes, a trav\u00e9s de centros…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":958,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-978","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/maestrazgo.org\/EuropeDirect\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/978","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/maestrazgo.org\/EuropeDirect\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/maestrazgo.org\/EuropeDirect\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maestrazgo.org\/EuropeDirect\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maestrazgo.org\/EuropeDirect\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=978"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/maestrazgo.org\/EuropeDirect\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/978\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":981,"href":"https:\/\/maestrazgo.org\/EuropeDirect\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/978\/revisions\/981"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maestrazgo.org\/EuropeDirect\/wp-json\/wp\/v2\/media\/958"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/maestrazgo.org\/EuropeDirect\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=978"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/maestrazgo.org\/EuropeDirect\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=978"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/maestrazgo.org\/EuropeDirect\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=978"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
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